去年，CL-150队列团队出版了2,409个新课程，这些课程由成千上万的语言专业人士使用，以维持该工作的语言能力。我们每个月都要看一堂课，以了解队列课程如何推动词汇，语法以及区域和文化专业知识。

什么是CL-150队列？

如果您不熟悉，CL-150队列是专门为USG语言专业人员设计的每周课程流，以保持工作能力。每个课程都基于专业相关的，真实的来源，在特定的ILR级别上提供2小时的“锻炼”。

什么是CL-150队列？从透明语言上Vimeo。

该月的队列课

本月的特色队列课程，也门儿童事务：我们会听你的，但按照我们的条件，来自希伯来语ILR 3课程。

文化和历史重点

也门儿童的恋情可以追溯到1950年代，当时成千上万的也门的婴儿和幼儿据称被以色列当局绑架，并非法采用欧洲血统的犹太家庭。70年后，现在仍然感觉到这件事的伤口。几周前，以色列高等法院裁定，地方法院应考虑对也门移民家庭提起的国家的诉讼，他们声称自己的孩子被偷走了。

关于该诉讼的专栏是希伯来队列课程的来源。教训作者塔利亚（Talia）知道历史背景对于理解当今事件和行为的重要重要性：

“由于这是一个高级课程，我认为重要的是要指出以色列犹太人口内的种族偏见，在这种情况下，欧洲犹太人和也门犹太人之间的种族偏见。我认为这增加了学习者的历史和文化知识，同时将他们暴露于东道国历史上著名的事件。”

语言焦点

虽然课程文本的重点放在了也门儿童事务上，但该课程也引入了重要的语言特征。希伯来语有几双同质字母，但只有也门犹太人在这两对中区分了这些字母（het和khaf; alef; alef和'ayin）：

“现代的希伯来语口音是'同质化'，相当中立的口音。只有也门犹太人保留一些原始的希伯来语口音，这就是为什么我选择在课程中介绍它的原因。”

为了使学习者接触这种口音，塔利亚包括额外的资源和练习机会。幻灯片演出活动中的幻灯片之一包括Zohar Argov（东方犹太音乐中最著名的艺术家之一）的歌曲的链接，因此学习者可以听到他的也门口音。

在表格中，提示学习者指出在也门口音中听起来有所不同的单词。活动迫使学生注意细节，并注意该短语是否在一个情况下与两个实例相比受到该标记的影响。

希伯来维持者，完成本月的特色课看看您可以如何检测也门的口音。

维持另一种语言？探索我们的可用的队列并继续关注下个月的特色课程，以获取我们队列团队的更多幕后动作。