大家好,´s时候另一个德国电影,我想为你介绍一下。这是很有趣的,因为它有它´s类比德国历史虽然发生在现在。

“死之声”是一个2008年的戏剧。一个莱勒(老师),由尤尔根•沃格尔,做一个社会实验和他的类来显示他的学生独裁社会结构是如何演进的。他让他的学生参加Bewegung(运动)被称为“死亡之声”受到纪律和团队精神。老师自己运动的领袖。

他的电影导演和编剧丹尼斯Gansel基于实验的“第三波”发生在加州在1967年和1981年由莫顿Rhue写成一本小说。

但让´s仔细看:

这部电影是重点中学的老师Rainer温格和他的学生。它发生在一个社会高度区域在德国。在一个星期学校项目,标题是“形式的政府”,温格必须处理这个话题Autokratie(专制),尽管他想做无政府状态。他的学生们gelangweilt(无聊),因为他们已经有好几次国家社会主义作为话题。他们说,德国aufgeklart(启发)足够,没有另一个独裁统治的危险。所以温格决定开始一个自我教育的实验。

他改变了Sitzordnung(座位安排)在教室里和学生站起来说话时的请求。他们应该很快就回答问题和快速。此外,他还让他们移动Gleichschritt(同步)以体能训练。大多数的学生喜欢严格的纪律和锋利的对话,获得更多的动力。最后他发起一种独裁的运动原则“纪律”,“由社区力量”和“行动”。创建一个Identifikationsmerkmal(识别特性),他让他的学生穿白衬衫。

两个女孩并不想´teilnehmen(参与)在这个实验中,因此他们决定改变。结果他们经历越来越多的敌意的人。通过口碑的运动变得非常受欢迎。即使在其他学生。他们创造的标志,一个特殊的称呼和考虑其他方式传播的意义运动,被称为“死亡之声”。很快学校的运动超支边界,也出现在学生的私人生活。团队精神是他们成长,beschutzen(保护)自己与他人,在夜晚他们喷的标志。

一个女孩放弃承认运动的危险试图停止行动。甚至温格女友告诉他,他已经喜欢他作为一个领导者的角色。但温格忽略所有警告。但后来Gewalttaten(暴力行为)与其他进化和温格决定立即停止实验,解散“死之声”激烈的方法。但对一个学生来说,整个运动已经成为他生命的意义…

我赢了´t破坏最后告诉你,所以你必须为自己看电影

当然整个事情有点夸张的电影但是非常有趣的角色如何改变在很短的时间内和事物是如何发展的。无论多么开明的社会可能是:它´s总是好的节目,提醒会发生什么,如果我们让自己进入社区“死之声”。

拖车德国

拖车的英语

一些词汇这篇文章:
der主持人/死Lehrerin -老师
死Bewegung——运动
死Autokratie——专制
gelangweilt——无聊
aufgeklart——开明的
死Sitzordnung——座位安排
der Gleichschritt,因循守旧
das Identifikationsmerkmal——识别功能
teilnehmen——参与
beschutzen——保护
死Gewalttat——的暴力行为