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印尼时间标记发表2017年7月31日未分类

与英语不同,印尼动词形式不改变以指示时态或方面。诸如:“ Dia Pergi ke Kantor”没有任何迹象表明该动词是指该动作的定期发生还是单一发生,以及在后者是否相对于现在发生的情况下。听众从制作话语的上下文中推断出来。

时间可以通过时间的辅助来表示,例如“setiap hari”“每天”和“tadi pagi”“今天早上(过去)”:

Dia Pergi ke sekolahSetiap Hari。 他每天上学。
tadi pagiDia Pergi Ke Sekolah。 今天早上他上学。

时间也可以由谓词中的一组时间标记表示。这些表明该动作已经发生,正在发生,正在发生或尚未发生有关的时刻或与其他提到的其他事件有关的时刻。

苏丹

苏丹通常表明已经采取了行动或已实现了一个国家:

马提尼苏丹佩吉·凯·坎托(Pergi Ke Kantor)。 马提尼人离开了办公室。
马提尼苏丹Sembuh。 马提尼恢复了。

用表示状态的动词苏丹”通常是指从国家开始的行动和国家的延续:

直径苏丹班纳。 他已经醒了。
直径苏丹Sarapan。 他吃了早餐。

但是,使用这样的动词,”苏丹”还可以表明该动作已经完成;上下文指示哪个是指:

Mareka苏丹佩尔吉。 他们离开了。

贝鲁姆

“贝鲁姆”“尚未”结合了“ bukan/tidak”(负)加时标记的含义。苏丹”

直径贝鲁姆贾迪教授。 他还没有教授。
梅雷卡贝鲁姆Berangkat。 他们还没有离开。


塞丹

塞丹”表明正在进行采取行动,有时被掩盖为“在”中:

Mereka sEdang马坎。 他们正在吃。
BU Sumarni塞丹Belajar Bahasa Inggris。 BU Sumarni正在学习英语。


马西

马西”表明仍在采取行动:

直径马西马坎。 她还在吃饭。
Anak Perempuan Saya马西虎。 我女儿还在睡觉。


akan

“ akan”表示未来的事件或状态:

卡米akanMakan Nanti。 我们稍后再吃。
梅雷卡akan佩吉·凯·伊塔利(Pergi Ke Itali)。 他们将去意大利。

请注意,是/否疑问,具有模式和时间标记!

1. APA鲍尔Saya Masuk? 可能我进来?
2. APASaya鲍尔·马苏克(Boleh Masuk)? 可能进来?
3. APABisaAnda Bicara Bahasa印度尼西亚? 你说印尼语吗?
4. APA安达Bisa Bicara Bahasa印度尼西亚? 说印尼语?

以上示例都是所有问题那需要要么是的或a没有答案。示例表明强调不同的单词,英语用压力表示。因此,请注意压力的差异,用英语版本中的粗体类型表示。

5。阿帕卡Saya鲍尔贝尔塔尼亚? 我可以问个问题吗?
6。BolehkahSaya Bertanya? 我可以问个问题吗?
7。鲍尔Saya Bertanya? 我可以问个问题吗?

问标记的使用-,用于正式问题(第5和6号)。它在印尼语中提出问题的问题也很常见,没有问标记(数字7)。

以下是更多示例,这些示例说明了做出是/否问题的不同方法。

apa saya哈鲁斯佩吉·凯·多克特(Pergi Ke Dokter)? 我必须去看医生吗?
阿帕卡Saya Harus Pergi Ke Dokter? 我必须去看医生吗?
哈鲁斯卡Saya Pergi Ke Dokter? 我必须去看医生吗?
Saya Harus Pergi Ke Dokter? 我必须去看医生吗?
APA直径苏丹麦克马拉姆? 他已经吃晚饭了吗?
阿帕卡Dia Sudah Makan Malam? 他已经吃晚饭了吗?
SudahkahDia Makan Malam? 他已经吃晚饭了吗?
Dia Sudah Makan Malam? 他已经吃晚饭了吗?
apa andaakan很小的jus apel itu? 你会喝那种苹果汁吗?
阿帕卡安达akan很小只是iTu? 你会喝那种苹果汁吗?
akankahAnda Minum jus apel itu? 你会喝那种苹果汁吗?


让我们练习

通过将括号中的单词翻译成印尼语来完成句子。

  1. di mana joko(将要)tinggal?
  2. Yeni(必须)Bangun Jam 4 Pagi Setiap Hari。
  3. pak budi(已经)ada di di dalam mobil。
  4. ibu ratna(还没有)Pernah Naik Naik Bis Ke Kantor。
  5. Hari Ini Mereka(能够)Menyelesaikan tugas-tugas dengan cepat。
  6. Setelah Belajar,Kedua Anak itu(可能)Menonton电视。
  7. nenek saya(已经)Menelepon taksi untuk pergi ke银行。
  8. Keponakan Perempuan Saya(还没有)Pernah Mengunjungi Kawah Tangkuban Perahu ..
  9. Supir Kami(进行中)Mencuci Mobil Kami。
  10. Tahun Depan Anak Sunung Saya(能够)Pergi Ke Amerika untuk bersekolah。

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关于作者:Asimonoff

我是印尼语言讲师,教学材料开发人员,阅读测试开发人员和口译员。我已经向成年学生教授印尼语已有15年了,并且一直在教来自私人,军事和外交服务员工等许多背景的学生。我是印尼人,但现在住在美国。我在祖国和美国对不同文化的接触丰富了我作为第二语言教授印尼语的知识。我通过发展学生的批判性文化意识和能力来了解印尼语言的教学。这种教学方法已被证明是我学生成功的关键。学生意识到文化在语言中的重要作用。