在一个以前的文章我介绍了主动分词(اسمالفاعل)这是一个重要的导数表示行为动作的人参与行动。已经指出,活动从3字母动词分词形成后,(我)模式(فاعل),例如(عام——علمل)“工人工作”
形成主动分词(اسمالفاعل从其他动词形式),没有一个单一的模式可以遵循相同的方式,但有一个简单的过程,你可以按照表单。第一步是让当前形式的动词,然后取代目前的形式以字母的第一个字母(مُ)和地点kasra (ـِ倒数第二封信)“短”,即前一个。似乎是一个漫长的过程,但它是很容易的。
让我们练习形式二世V和使用我们在句子的词汇:
形式二世 |
فعَّلَ |
يفعِّلُ |
مُفعِّلُ |
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例子 |
دَرَّس |
يُدرِّس |
مُدرِّس |
老师 |
第三形式 |
فاعَلَ |
يفاعِلُ |
مُفاعِلُ |
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例子 |
بادل |
يُبادِل |
مُبادِل |
换热器 |
形成四世 |
أفعَلَ |
يُفعِلُ |
مُفعِلُ |
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例子 |
أَشرف |
يُشرِف |
مُشرِف |
主管 |
形成V |
تفعَّلَ |
يتفعَّلُ |
مُتَفعِّلُ |
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例子 |
تَعلَّم |
يَتَعلَّم |
مُتعلِّم |
受过教育的 |
أخيمُدرِّسفيمدرسةابتدائيةوأختيمُدرِّسةفيمدرسةثانوية。
“我的兄弟是一个老师在一所小学,和我的妹妹是一个老师在一所中学。”
كنتأريدمبادلةبعضطوابعالبريدالتيأجمعهاولكننيلمأجدمبادل。
“我想交换一些我收集的邮票,但我没有发现任何一个交换。”
الشركةتحتاجإلىمشرفلخطالإنتاجالجديد。
”该公司需要一个新生产线主管。”
صديقتيمنىذكيةومتعلمة。
“我的朋友莫娜是聪明和受过教育的。”