名词和形容词,修改它们必须同意对方一切。我在之前的文章中所指出的,他们必须同意对方性别,号码和明确性。他们也必须一致。3例有名词和形容词的功能标记为主题、对象或他们的立场在介词或idafa的一部分。
主格的情况(حالةالرفع)
主格的情况下适用于语言句子中名词,作为对象,以及这两个主题的谓词名义的句子,和所有形容词修改它们。在下列句子,主格(مرفوع)强调名词和形容词:
يخرجالطالبمعأصدقائهكليوم。
”学生每天都出去和他的朋友们”。
البنتمشغولة。
”这个女孩是忙了。”
المدرّسالجديدمصري。
”新老师是埃及”。
注:
学生:主语的动词。
女孩:一个名义上的句子的主题。
忙:名义句子的谓语。
老师:一个名义上的句子的主题。
新:主格名词的形容词
埃及:名义句子的谓语。
宾格的情况(حالةالنصب)
宾格的情况下适用于函数作为对象的名词在语言的句子,和所有形容词修改它们。在下列句子中,宾格(منصوب)强调名词和形容词:
قابلناالطالبالجديد。
“我们见过新学生”。
أكلالولدتفاحةصغيرةوأكلتأختهبرتقالةكبيرة。
“被吃了一个小苹果,和他的妹妹吃一个大的橙色”。
شاهدتالحادث。
“我看到这次事故”。
注:
学生,苹果,橘子,事故:对象
新、小、大:宾格名词的形容词
属格的情况(حالةالجر)
属格的情况下适用于介词后,出现的名词和名词idafa结构作为第二个出现的名词,和所有形容词修改它们。在下列句子,主格(مجرور)强调名词和形容词:
نحنمنالمغرب。
“我们正从摩洛哥”。
أناأدرسفيجامعةكبيرة。
“我研究一个大的大学”。
كتابالأدبصعبجداً。
“文学书(=书文学)是非常困难的。”
غرفةالأولادأكبرمنغرفةالبنات。
“男孩的房间比这两个女孩的房间”。
注:
摩洛哥,大学,房间:介词后
大:名词所有格形容词
文学、男孩、女孩:idafa第二名词结构
评论:
非:
你好,你好
尊敬的先生,女士
我想表达我的感谢Aziza和其他服务团队,我会sy artcels很有用,而且很感兴趣,连我一个来自海湾地区的阿拉伯语,特别我教阿拉伯语的人,我很高兴,如果我能在接触Aziza的邮件,问她一些问题。
谢谢你！
此致敬礼
Aziza:
Ahlan的阿拉伯语博客,谢谢很好评论。请任何问题在评论部分,我将乐意回答任何问题在评论栏或把答案的新帖子。
亲切的问候,
Aziza
非:
ahlan washalan
al - aukht al-xaziza:阿紫
谢谢拉基,佤邦natmnnaa拉基at-tawfiiq
我woul喜欢教我的学生converstion和寻找rfrences araabic,我但是需要时间来建立。我也有一些具有一定教阿拉伯语在英语文本
谢谢你！
最好的祝愿
Aziza:
Ahlan不,
因为我只教埃及Collowuial阿拉伯语,我用一本书被罗素称为埃及阿拉伯语口语McGuirk,我知道开罗的美国大学出版的一本书叫做“يلاندردش”,我从来没有使用。
我认为如果你想教另一个方言,你将不得不使用其他来源。事实上,我教的口语课程,我通常根据情况发展我自己的对话,学生更喜欢学习。
我希望这是有帮助的。
萨拉姆,
Aziza
默罕默德:
萨拉姆
我非常困惑的困难的话你用。请你解释很困难的话像谓词,宾格等等。否则,它是非常好的信息,非常有用
谢谢