用来描述印度尼西亚人面部表情的单词发表Asimonoff2016年10月31日未分类
捕捉某人面部表情的能力对于建立有效的沟通很重要。尽管口头上没有说什么,但关于我们通过使用这种非语言交流发送和接收的消息有很多理解。面部表情是我们如何交流以及如何发展周围人的印象的重要组成部分。它们可能是唯一的通用语言之一。
通过它,我们将能够找出您的讲话合作伙伴是否对您的对话或建议主题感兴趣或冒犯。了解这一点,您可以通过向您的讲话伴侣道歉或转向他/她认为令人反感的话题来快速造成损害控制。
但是,最重要的是,当您第一次见面时,人们如何阅读有关您的第一印象。但是,强迫自己变得友好或表现出快乐的面孔并没有什么伤害。每个人都知道我们不应该“通过封面来判断一本书”,但不幸的是,这正是我们所有人有意或不自觉地做的。在与某人见面的前39毫秒内,我们形成了第一印象(Bar,Neta,Linz,2006年,第一印象,情感6(2):269-278)。
图片:Malik ML Williams/flickr.com/所有创意共享
面部表情的第一印象(印度尼西亚巴哈萨 - 英语)
印尼语 | 英语 | |
1。 | Baik Hati | 1.善良 |
2。 | 拉玛 | 2.友好 |
3。 | imut | 3.可爱 |
4。 | Mukanya Lugu | 4.无辜的脸 |
5。 | 司法 | 5. bit子 |
6。 | Mukanya Kecut | 6.休息的bit子脸;不友好的脸 |
7。 | 佩玛拉 | 7.脾气暴躁 |
8。 | galak | 8.搅拌;凶猛的 |
9。 | Kejam | 9.残酷 |
10。 | 孟买 | 10.暴力;Devlisih |
然后,当您进一步进行对话时,您还将识别面部表情为以下内容:
面部表情(英语 - 印度尼西亚)
英语 | 印尼语 | |
1。 | 笑 | 1. Cengensan;Cengar-Cengir |
2。 | 笑 | 2. Nyengir |
3。 | 光束 | 3. Cerah |
4。 | 对自己微笑 | 4. Tersenyum-senyum sendiri |
5。 | 快乐的;乐观 | 5. Gembira |
6 | 古怪的外观 | 6. Muka Bertanya-Tanya |
7。 | 可疑 | 7. Kelihatan Curiga |
8。 | p嘴 | 8. Cemberut |
9。 | 畏缩了 | 9.酥皮 |
10。 | 伤心;拉长着脸 | 10. Mukanya Sedih;Kelihatan Sedih |
11。 | 看起来有罪 | 11. Kelihatan Bersalah |
12。 | 苦笑;痛苦的微笑 | 12. Tersenyum kecut |
13。 | 恼火 | 13. Kelihatan Kesal |
14。 | 肮脏的表情;皱眉 | 14. Melihat Dengan Marah;Mengerut |
15。 | 笨拙 | 15. Tercengang |
16。 | 沉思 | 16. Kelihatan Sedang Berpikir Keras |
17。 | 生气的 | 17. Kelihatan Marah;Mukanya Marah |
18。 | 失望的 | 18. Kelihatan Kecewa |
19。 | 釉面;无聊的外观 | 19. Kelihatan Bosan |
20。 | 看起来很空;空白的;死潘 | 20. Kosong |
21。 | 不可读 | 21. ekspresi mukanya tdk terbaca |
您如何向他人传达对面部表情的理解?
- 在描述情绪状态的单词之前,请使用“ muka”(脸)一词。
- Mukanya Sedih(他看起来很难过)或
- 在描述情绪状态之前,请使用“ kelihatannya”(似乎)。
- kelihatannya kamu gembira sekali hari ini(看来您今天很开心。)
- Kelihatannya Dia Bosan。(似乎他很无聊。)
- 提出问题或发表陈述。
- Kok Kelihatannya Sedih。(嗯,你看起来很难过。)
- Mengapa/Kenapa Sedih?(你为什么看起来很难过?)
图片:Donnie Ray Jones/flickr.com/商业用过和允许的mods
让我们练习。使用上述面部表情提出陈述和问题。
- 你的朋友看上去很沮丧。你要对他/她说什么?
- 您会看到您的兄弟姐妹回家时笑了。你要说什么?
- 写任意数量的句子。让我们一起讨论它们。
关于作者:Asimonoff
我是印尼语言讲师,教学材料开发人员,阅读测试开发人员和口译员。我已经向成年学生教授印尼语已有15年了,并且一直在教来自私人,军事和外交服务员工等许多背景的学生。我是印尼人,但现在住在美国。我在祖国和美国对不同文化的接触丰富了我作为第二语言教授印尼语的知识。我通过发展学生的批判性文化意识和能力来了解印尼语言的教学。这种教学方法已被证明是我学生成功的关键。学生意识到文化在语言中的重要作用。