老话说得好,你不能教老狗学新把戏。和大量的科学研究证实说的精神——至少在学习一门新的语言。然而,最近的一项研究,挑战的概念在儿童语言技能的学习优势。

领导认为儿童比成年人在学习一门新语言,在某种程度上,由于他们的大脑更容易重新布线,因此,让孩子们适应另一种语言的独特的声音。儿童的语言优势也被归因于儿童内隐学习的依赖,这是学习一门新语言的能力没有有意识的思考。成人被认为依赖于外显记忆,即。在积极学习语言规则,而不是被动的。

然而,相反的信念在儿童学习语言的优势,从最近的一项研究结果显示,在控制条件下,成年人获得新的语言比孩子。莎拉Ferman从特拉维夫大学,以色列海法大学和Avi卡尼,以色列,创建了一个实验,8岁,12岁,和成人有机会学习一种新的,人工语言规则。

隐瞒实验对象,模拟的规则,一些动词的拼写和发音取决于动词是否指的是一个有生命的或无生命的对象。参与者听正确的名词-动词对列表,然后被要求说出正确的动词给其他名词。不同于成人和12岁、8岁未能明确发现为什么动词准确拼写不同,无法概括规则新对象。

初次见面,两个月后,参与者重新进行测试,看他们保留什么。“所有的成年人都更好我们测量,”《新科学家》援引Ferman。

Ferman和卡尼说,“成年人比孩子的年龄组和8岁的最贫穷的学习者在所有任务参数包括那些显然是隐式的。”他们得出结论,“符合最近的报告没有童年的优势非语言技能学习,我们建议在一些学习情况下成年人可以有效地表达自己的语言技能习得的潜力。”

这项研究的结果的评论褒贬不一。像大卫从德克萨斯大学的鸟鸣,奥斯汀,发现数据令人兴奋。其他人阻止任何突破性的归纳推理研究。罗伯特。他们从马里兰大学学院公园,例如,认为人工实验的结果不一定适用于实际世界的语言学习。即使如此,成年人更善于隐式学习,不过孩子们更好地学习以外的隐式人工实验。

学习一门语言感兴趣,但认为你太老了吗?不要气馁。

——……Sagisi

您可以了解更多关于这项研究在这里报告在上周国会国际儿童语言研究会议在蒙特利尔。