学习一门语言时,这似乎是一个常识并不总是同意我们的意见。想象一下,你试着很难理解印尼习语和表达,但他们仍然不理解你,特别是如果你正在学习印尼作为第一外语。然而,有印尼你会发现有趣的特点;首先,印尼使用被动语态通常的英语写作和口语。第二,之间没有语法区别词如“她”和“他”或“女儿”和“男孩。“第三,印尼语言没有时态。你也可以发现印尼表示单数和复数名词以独特的方式;其中一个是重复的名词。然而,对于大多数集体导向型社会,团体举行比个人更重要,所以社会等级。例如,有人会说,“这份报告已经完成(我)”或“laporan sudah selesai”,而不是说,“我已经完成了报告。“为什么?这是因为,从文化的角度来看,完整的报告比写报告的人更重要,或者你也可能说报告是一群努力完成。 Therefore, you cannot claim it is yours alone.

通过学习印尼,你将知道印尼人:他们的习惯,他们的思维方式,他们的传统,他们如何看待自己和周围的世界。印尼语言经历了很多变化从旧的马来语的概念在1928年10月作为印尼的官方语言之一。然而,在苏哈托的新时代,印尼经历了巨大的变化。爪哇语言成为这个发展不可或缺的一部分。它给更多深度的语言哲学概念添加到语言借来的词和短语。苏哈托,爪哇的背景,是这种变化的一部分。他的演讲风格,混合爪哇和印尼,成为新印尼的一个例子;每个人都似乎急于接爪哇词或短语作为他或她的演讲。

如今,许多英语单词一直采用到印尼。即使在印尼报纸,你可以找到English-translated-into-Indonesian表达相同的意思,比如“lempar handuk”或“认输。“形势被印尼作为一个令人担忧的语言学家。根据他们的说法,好像印尼人不费心去说“好和适当的印尼”或“杨berbahasa印尼baik丹benar”了。被指责是谁?好吧,还有谁?当然记者和印尼领导人。为什么?出于某种原因,印尼领导人成为榜样的印尼人讲他们的语言。这不是有趣的吗?印尼人没有为他们自己的语言感到骄傲吗? Why don’t you find out about it?