在一个流行的《洛杉矶时报》专栏,帕特里斯Apodaca使的情况是时候投资于外语教学,即在公立学校。我们完全同意,但巴克并不止步于此。

Apodaca浪费一些时间重申需要外语在现代全球化经济。这个话题已经几乎ubiquity-even的点覆盖两党国会报告最近呼吁美国人“价值语言教育作为一个持续的国家需要类似于数学或英语教育,并确保一个有用的能力水平是在每个学生的。”

相反,她关注的是如何让自己陷入这种混乱(削减外语项目后,不让一个孩子掉队,教师短缺,等等),更重要的是我们如何能得到自己。一个公立学校的家长,Apodaca目标主要是教育系统的解决方案:

“这将各州,各地区的努力把外语教学更高优先级的列表。然后甚至周围的资金可能会激烈的问题。在哪里可以找到合格的教师也会有问题的。”

改善和扩大在每个学校在每个地区的外语教育是理想的长期解决方案。但明显专栏指出,长期陪伴这样一个重大政策转变的问题。美国负担不起等教育系统找到更多的合格的教师和基金更多的外国语言课程在中小学阶段,这一代的好处了。

一个报告由经济学人智库(Economist Intelligence Unit)认为,美国企业是“危险的俯瞰需要投资于培训”,尤其是与49%的受访企业确认沟通的误解导致“金融损失重大的跨境交易告吹后”。

为了减轻这些风险在短期内,美国需要一个organization-by-organization努力建设目前的语言能力。企业、非营利组织和政府机构可以直接获得自己的外语培训的好处。永远不会太迟,投资于语言技能的专业水平,尽管Apodaca声称关于年龄限制:

“研究告诉我们,孩子们必须从10岁开始学习外语,以实现完整的流畅性。17或18岁后的能力成为仅仅精通急剧下降。”

这一点,我们已经讨论过以前,是不正确的。研究告诉我们可能存在语言学习的“关键期”,一个阈值后,它变得更加但也决不按达到本土一样的水平。

考虑到许多政府机构来说,语言技能是关键任务。国防部和国务院都提供语言培训服务人员和外交人员年龄在30年代和40年代,如果不是老。许多候选人必须得分一个劳工关系3/3定义为“一般职业能力”,或者精通足以实现自己的使命并对外代表我们的国家。

根据外交学院,成人学习者实现这些令人印象深刻的能力的水平相对较短的一段时间,从6个月左右的语言,像西班牙或法国12 - 18个月更困难的语言,像阿拉伯语或汉语。虽然这显示它可能的成人学习者达到足够的熟练程度,全职语言培训并不总是实用。

很少组织可以负担得起的成本在物流和破坏和损失的生产力全职,厂外语言培训项目。然而,由于技术可行远程培训方案提供类似的结果大大减少破坏和较低的成本。

国会报告发现“在商界和政界的领导人有一种新兴共识,老师,科学家,和社区成员的英语熟练程度不足以满足国家的需求在一个缩小的世界。“是时候对那些领导人投资于外语教学在专业层面,也免得我们继续面临同样的语言赤字另一代人。

关闭她的专栏,Apodaca重申语言教育改革所面临的困难,但无论如何恳求决策者追求它:“但不管困难——资金问题,缺乏合格的教师,缺乏政治和机构——我们可以而且必须做些什么这一问题,我们应该做到迅速、果断的行动。”

她是对的,特别是最后一部分。教育者,也是政策制定者、商界领袖和其他组织,必须投资于各级外语技能,尽快提高我国的语言能力。