要认真对待技能培训，企业“需要拥抱一种新一代的在线学习”。

法国谷歌的前负责人让-马克·塔塞托(Jean-Marc Tassetto)表示，电子学习平台正处于“参与革命的边缘”。他预测，电子学习将更加个性化、适应性更强，并与个人目标保持一致。少一些mooc式的展示和讲述，多一些真正的参与。

为了与学习者建立联系，教育应用程序和网站将反映他们已经在日常使用的应用程序或网站——facebook、YouTubes和维基百科:“想象一下下一代的培训是非常相似的——移动的，随时可用的，以吸引人的、一小口大小的形式提供，只填补你知识的空白。”

下一代在线学习将如何改变这一媒介，并真正让学习者做好在工作场所使用他们的技能的准备?

下一代的电子学习将是持续可用的和即时响应的。

无论你是在寻找方向、查看电子邮件、寻找晚餐点子，还是只是想在结账队或机场休息室消磨时间，我们都是总是伸手拿手机。由于几乎恒定的连接，我们希望我们的问题或我们的需求在瞬间得到回答。在线学习需要与时俱进。

对于需要学习一项新技能的专业人士来说，传统的课堂太过混乱——放下工作数周去参加培训是不现实的。即使传统的在线课程遵循线性课程和时间表，也没有达到我们已经习惯的灵活性和定制水平。

下一代的在线学习平台将永远在我们的指尖，因此学习者可以真正按照自己的时间和节奏进行培训。工具将在移动端可用，跨平台同步，发送提醒和更新，以帮助时间管理。新内容将被频繁地提供，而旧的内容将被持续地用于审查和维护。

工具还将实时响应用户的操作和进度。上交作业和等待成绩太过缓慢和令人不满意。间隔重复算法可以即时跟踪和反应用户的行动，创造更定制的体验。用户可以立即发现并纠正自己的错误，如果需要的话，可以花更多的时间，或者在准备就绪时继续前进，而不是等待反馈。

下一代电子学习将提供更多的可视性，并与组织的目标保持一致。

即使是设计良好、实现良好的技术，如果结果不能提高组织在目标技能集中的能力，也将是不足的。mooc和其他传统在线课程遵循规定的课程，这些课程可能完全符合机构的需求，也可能不完全符合。考虑一下，如果只有6周的课程是相关的，或者如果前四周教授的是员工已经很熟悉的概念，那么完成一个8周的课程会浪费多少时间和精力。

下一代电子学习平台将是个性化的或定制的，以满足学习者当前的能力和未来的目标。工具将允许定制内容和灵活的交付;组织可能更喜欢自己的培训材料或自己的讲师。电子学习的未来很容易与组织的目标保持一致。

除了内容和交付，电子学习工具也会优先考虑可见度。课程结束时颁发的证书几乎无法了解员工的经验和实际成果。75%的及格分数是否表明员工比95%的及格分数准备不足或知识不足?等到最终分数出来已经太晚了;新的电子学习工具将通过实时报告和交流工具提高能见度。

下一代在线学习将是更大的培训战略的一部分。

有人说技术不会取代老师，但善于使用技术的老师会取代不善于使用技术的老师。在透明语言，我们相信让技术和教师做他们最擅长的。在我们的例子中，这意味着使用技术来构建陈述性知识(主要是词汇)，并允许人类指导员领导加强这些知识的互动活动(想想短剧、辩论或其他没有现场指导员不容易复制的活动)。

下一代在线学习不会试图单靠技术来完成所有的事情。在线工具将被用来做它们最擅长的事情:提供高度重复、迭代的学习;立即对学习经验作出反应并使其个性化;并报告进展情况。现场讲师(无论是虚拟的还是亲自的)将填补重要的空白:确认理解并在语境中练习使用新知识。正如Tassetto所说，当电子学习为员工在复杂的工作环境中使用新技能做好准备时，它将开始“再次变得有用”。

新时代的数字平台改变了人类活动的其他领域，而下一代电子学习工具也将以同样的方式改变技能培训。想想从纸质地图到MapQuest再到谷歌地图导航的进步。电子学习的未来不是从MapQuest打印出路线，而是从谷歌地图应用程序获取实时的分步路线。