字母表学习就像语言学习的“附属工作”。例如，一名混合健身运动员最关心的是大动作:下蹲、清洁、抓举、肌肉增强等等。为了改善这些动作，专门的运动员会做一些辅助练习，如锤式卷曲、划船或臀桥。毫无疑问，花大量时间在这上面并不有趣，但对于增强力量和提高整体表现来说是必要的。

许多语言学习者对字母也有同样的感受:绝对必要，但学习时间越长就越不有趣，尤其是在时间有限的情况下。这就是为什么我们一直在努力思考如何在不牺牲整体表现(或熟练程度)的情况下缩短字母学习过程。为如何更快地教授字母而苦恼，会让我们成为语言书呆子吗?当然，但我们并不为此感到羞耻。特别是现在我们知道我们不是唯一思考这个问题的人。最近，我们在外交事务研究所(Foreign Service Institute)做了一场关于通过加快字母教学速度，让语言课程变得“更长”的演讲。

如果这听起来令人困惑，那只是FSI的吉姆·伯恩哈特(Jim Bernhardt)和孙荣·李(Sunyoung Lee)的聪明。想象一下，例如，你正在指导一门30周的课程，其中3周教授泰语字母，然后27周教授语言。如果你能在几天内教授字母表，那么你就给了老师更多的时间来教授其他主题，从而使课程“更长”。明白了吗?

为此，我们开发了与内容无关的字母表功能，这样我们就可以有效地利用任何课程或内容来作为字母表学习的工具。

字母放大

输入字母放大这是一项为学习字母提供机会的活动在任何给定的内容集合。

例如，如果某人需要快速达到中级泰语熟练程度，以达到了解ปริญญาตรี这个单词的特殊目的，我们的字母学习经验可以通过它来传递。在我们的活动中，ปริญญาตรี和每一个正在学习的单词或短语旁边会显示一个小放大镜符号。点击这个符号就会启动Alphabet Zoom，在这里你可以通过多种方式研究和玩词汇项目的字母名称、字母发音、字母键盘位置等。

学习者可以自由地从一个字母到另一个字母，从一个单词到另一个单词，听和看脚本的各个方面。与一个字母一个字母地学习字母表不同，Zoom的上下文特性强调字母表中最频繁的字母和字母组合。因为它是在学习者需要知道的特定单词或短语的背景下进行的，所以它是有动机的，有针对性的。你可能不会碰到俄文的硬标牌!

字母探索者和字母学习者

Alphabet Zoom的上下文功能提供了最大的影响，但当然成年人有时想要查看某件事的整个矩阵。输入字母的探险家(参考资料部分)及字母的学习者(一个自适应快速识别游戏)。

让人兴奋的是，看着学习者通过字母表探索者学习，然后玩几次字母表学习者游戏，以大致熟悉，然后进入他或她的特定课程，并从那时开始使用字母表缩放。通过将字母表学习与词汇习得和其他技能建设结合起来，我们为教师和个人提供了一个节省时间的选择。

有些脚本要覆盖的内容比其他脚本更多。例如，Baluchi字母表探索者参考和字母表学习者游戏，限制自己的基本，独立的字母形式，然后学习者扩大识别的单一形式，包括初始的，中间的和最终的形式在实际的单词和短语Alphabet Zoom。我们可以用标准形式或两种人工显示方式中的一种来显示目标短语，以帮助学习者关联字母形式并查看字母的开始和结束位置，这对初学者来说并不总是很明显!

无论你选择哪种模式，你都可以玩一玩，听和看目标短语中任何字母的各个方面:

当然，你玩的不是专门为字母学习设计的内容，而是你正在学习的课程中的单词或短语。

理想情况下，每门课程都有几周的时间来学习字母——这不会削弱学习者的积极性。实际上，无论是为了任务准备，还是为了保持学习者最初的兴奋感，语言培训项目都需要尽快让学习者掌握“好东西”。综合的、内容无关的字母学习恰恰实现了这一点。

的这些特性和其他功能的详细信息cl - 150，我们的专业语言培训平台透明语言在线，我们为学校、图书馆和个人提供的语言学习平台。